Centrum vzdělanosti Libereckého kraje
Otázky a odpovědi
21. Proč se musí vytvářet vždy 2 sady a za každou sadu je příspěvek, který je napsán u šablony?
Cíle tohoto požadavku je zajištění pokrytí širšího pásma jednotlivých prioritních témat inovativními vzdělávacími materiály. Hodnotu šablony tvoří náklady na vytvoření těchto vzdělávacích materiálů.
20. Jsme neúplná škola, pro pátý ročník chceme využít šablonu I/1 na individualizaci výuky, která však má být zajištěna ve dvou po sobě následujících letech. Děti této třídy však po ukončení 5. ročníku odcházejí do jiné školy. Můžeme druhý rok využít finanční prostředky pro dělení hodin opět v 5. ročníku ale bude to již jiná třída (současný čtvrtý ročník)?
Ano. Důležité je splnit výstupy šablony, tedy odučit 72 hodin. Šablona na individualizaci výuky může být realizována buď v jedné třídě (všech 72 hodin bude v tomto případě odučeno v jedné a téže třídě v průběhu realizace projektu), nebo ve dvou různých třídách (např. vždy v pátém ročníku ve dvou po sobě jdoucích letech). Výstupy projektu lze naplnit i dříve než za dva roky.
19. Jakou cestou dát peníze učitelům, kteří budou odměňováni v rámci šablon. Do výplat? Jak? Muselo by se to vykazovat jako příjem školy. I nadtarifní složky se musí dokládat.
Existuje několik možností financování platů pedagogů:
a) plat pedagoga + navýšení v nenárokových složkách platu;
b) plat pedagoga + navýšení o proplacené přesčasy;
c) uzavření DPP/DPČ, ve které musí být uveden jiný druh práce než v pracovní smlouvě pedagoga;
d) navýšení úvazku pedagoga;
e) přijetí nového pedagoga.
Výběr varianty financování je plně v kompetenci ředitele školy.
18. Je možné šablonu vytvořit na podporu Dramatické výchovy? (např. přes čtenářskou gramotnost)?
Šablona pro tématiku „Dramatická výchova“ neexistuje. U Čtenářské a informační gramotnosti jde autorům šablon o to, aby vzdělávací materiály nebyly tvořeny jen pro předmět Český jazyk, ale i pro ostatní oblasti podle RVP ZV. Výstupem šablony „Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační
gramotnosti“ jsou 2 sady vzdělávacích materiálů pro 2 vzdělávací oblasti dle RVP pro základní vzdělávání. Tyto oblasti si škola volí sama s ohledem na zaměření svého ŠVP.
17. Při hodnocení naplnění šablonyI/1 je vycházeno z testování čtenářské gramotnosti žáků. Kdo a jak může testovat žáky a stanovit, zda došlo k rozvoji čtenářské gramotnosti?
Výstupem této klíčové aktivity je 72 odučených hodin povinného nebo volitelného předmětu se zaměřením na rozvoj čtenářské a informační gramotnosti. Je nutné, aby byla vytvořena kritéria pro zařazení žáka do skupiny nebo dělení žáků do skupin s ohledem na jejich individuální schopnosti a vzdělávací potřeby. Tato kritéria by měla být zpracována předem a zveřejněna na místě dostupném všem pedagogickým pracovníkům školy. Za výběr žáků, kteří budou podpořeni v rozvoji svých individuálních schopností, odpovídá ředitel školy. Hodnocení naplnění šablony však není v rámci splnění výstupů klíčové aktivity povinné. Záleží na škole, zda a jaké testování zvolí.
16. Musí být u šablony V/2 zpracovány 2 sady materiálů pro 2 obory vzdělávací oblasti Člověk a příroda (například Chemie a Přírodopis) nebo stačí jenom pro 1 předmět ve dvou ročnících (například Přírodopis 8 a Přírodopis 9).
viz otázka č. 9.
15. Je možné použít šablonu 3.II na prvním stupni s tím, že budou vytvořeny sady DUM po 20 a to z českého jazyka, matematiky a prvouky pro jeden ročník?
V průběhu realizace projektu musí vzniknout tři sady DUM ve třech tematických oblastech. Jednotlivé materiály mohou být určeny různým ročníkům, podle toho, jak má škola tyto tematické oblasti zpracovány ve svém ŠVP.
14. Musí se provádět výběrová řízení na nákup pomůcek k jednotlivým šablonám? Pokud ano, od jaké výše zakázky?
Při zadávání zakázek v rámci projektu je příjemce povinen dodržovat pravidla zadávání veřejných zakázek, která jsou stanovena v příručce pro příjemce finanční podpory z OP VK verze 3, nebo pravidla a interní směrnice příjemce, upravující zadávání veřejných zakázek.
13. Může se z grantu zaplatit elektrické a internetové přípojky, které souvisí se zavedením interaktivní tabule, PC, dataprojektorem.....?
Ano.
12. Jsme ZŠ s přípravným O.ročníkem-jsou EU peníze i pro nulté ročníky?
Dotaci pro přípravné ročníky použít nelze, cílovou skupinou jsou žáci základní školy.
11. V případě výběru šablony Inkluzívní vzdělávání - školní psycholog - úvazek 1,25 je možno po souhlasu s nižší hodinovou sazbou psychologa část peněz použít na výbavu místnosti? - nábytek, pc, stůl
Výstupem šablony VII/3 „Zapojení školního speciálního pedagoga nebo školního psychologa do procesu inkluzívního vzdělávání žáků se SVP“ je zapojení školního speciálního pedagoga/školního psychologa s úvazkem 0,25 (nikoliv 1,25). Limit hodinové sazby není stanoven, proto lze dotaci využít i k nákupu neinvestičního majetku do 40 000 Kč.
10. Lze čerpat jednu šablonu na dělené hodiny v jednom ročníku pro více skupin respektive i více učitelů, kteří by si hodiny poměrně rozdělili?
Individualizace se rozumí např. dělení žáků do skupin v rámci povinného či volitelného předmětu na základě jejich odlišných vzdělávacích potřeb – může vzniknout i více skupin.
9. Dále mne zajímá dvouleté "upsání se" k tomuto projektu. Co když všechen materiál připravím a nastane situace, že jej nebudu moci v hodinách odučit (těhotenství, dlouhodobá nemoc)? Vedení na mém pracovišti nezná na tuto otázku odpověď.
Vzdělávací materiál může ověřit i jiný pedagog, než je autor.
8. Měla bych zájem využít možnost inovace v Přírodních vědách. Nevím však, jestli jsem dobře porozuměla zadání. Výukový materiál by se měl skládat z jednoho hlavního tématu (např. povrch ČR) a k tomu bych měla připravit uvedený počet výukového materiálu? Nebo je možné jít napříč 4. ročníkem - Vlastivěda - a vypracovat na jednotlivá témata již zmiňovaný materiál?
V rámci aktivity musí v průběhu realizace projektu vzniknout 2 sady vzdělávacích materiálů, přičemž každá sada obsahuje minimálně 36 vzdělávacích materiálů. Každá sada vzdělávacích materiálů se musí vztahovat k jednomu z oborů vzdělávací oblasti Člověk a příroda nebo oblasti Člověk a jeho svět. Jednotlivé vzdělávací materiály mohou být určeny různým ročníkům podle toho, jak má škola daný obor zpracován ve svém ŠVP. Materiální podpora tedy musí být primárně využitelná pro 2 obory vzdělávací oblasti Člověk a příroda nebo oblasti Člověk a jeho svět dle RVP. Tyto obory si škola volí sama s ohledem na zaměření svého ŠVP.
7. Učitel má úvazek 22 hodin. Mohu některé hodiny z tohoto úvazku financovat z projektu? Nebo mohu financovat pouze hodiny nad 22 hodin.
Rozhodnutí je plně v kompetenci ředitele školy, které musí být v souladu s platnou legislativou. Podstatné je naplnění požadovaných výstupů v rámci každé šablony.
6. Jak řešit situaci, pokud se odstěhuje žák z cílové skupiny v rámci plnění klíčové aktivity č. 1? Musíme vracet peníze nebo jej lze během plnění aktivity nahradit jiným žákem se stejnými speciálními potřebami?
Výstupem klíčové aktivity typu 1 – individualizace – je 72 odučených hodin. Velikost skupiny žáků není definována. Při realizaci projektu se tento žák započítá jako podpořená osoba, i když se nebude účastnit všech odučených hodin.
5. V rámci klíčové aktivity č. 2 může ověřovat vzdělávací materiál i jiný učitel než autor?
Ano.
4. Jsme Dětský domov a Základní škola. (Nejsme Dětský domov se školou). Lze získat peníze pro každý subjekt zvlášť. Škola by měla zájem o jinou šablonu než DD.
Oprávněným žadatelem je pouze základní škola (tj. právnická osoba vykonávající činnost školy zapsané ve školském rejstříku), se sídlem mimo hl. m. Prahu.
3. Při školení k oblasti podpory 1.4 jsem obdržel několik materiálů, ve kterých je odlišná částka na I./3. V jednom z nich je částka 3 430.-Kč a ve druhém 4 430.-Kč. Která z nich je správná?
Jednotkové ceny se v současné době ještě aktualizují. Konečné ceny šablon budou uveřejněny na webu MŠMT a současně budou uvedeny v Příručce pro žadatele a příjemce oblasti podpory 1.4.
2. V orientační hodnotě šablon je stanovena na DVPP, např. matematiky částka 2 640.-Kč. Chci se zeptat, zda-li je tato částka určena POUZE na vlastní vzdělávání nebo ZÁROVEŇ na vzdělávání i materiály sloužící k podpoře profesionálního a odborného růstu pedagoga.
Hodnota šablony zahrnuje jak náklady na vzdělávání, tak náklady na pomůcky (např. odborná literatura apod.).
1. Před Vánoci Centrum vzdělanosti Libereckého kraje nabídlo pomoc základním školám v přípravě projektů podle šablon. Je tato pomoc podmíněna uvedenou registrací a je možné se registrovat ještě nyní? (5.1.2010)
Případné pomoci základním školám z naší strany se nezříkáme ani v případě, že tato škola nebude patřit mezi zaregistrované uživatele naší pomoci. Registrace má ale několik výhod. Především s týmem pracovníků Centra vzdělanosti průběžně sledujeme novinky v této oblasti a registrované školy jsme schopni ihned informovat. Druhou nespornou výhodou je garance přednostní účasti na všech akcích pořádaných Centrem vzdělanosti k této problematice. Registrovat se můžete stále.